为深入贯彻党的二十大精神，进一步加强职业院校教师队伍建设，切实提升我省职业教育教师队伍整体素质，促进我省职业教育高质量发展，省教育厅精心组织开展了2023年全省职业院校教师素质提高计划国家级培训工作。10月15日，河南省职业院校教师素质提高计划名校长培训班在北京师范大学昌平校区开班，省教育厅二级巡视员秦剑臣出席开班仪式。秦剑臣代表省教育厅对学员们提出了殷切期待，希望大家提高站位、积极作为、勤为善为，为提升职业教育办学水平，推动我省高等职业教育上质量、上水平、上台阶，助力现代化河南建设做出贡献。

        政策解读、理论阐释、团队学习、实地走访……此次培训班主题突出、形式多样的课程安排为学员们带了一席思想盛宴。

主题一：体验游戏教育功能，开启团队快乐学习

        10月15日，北京师范大学博士陈飞星教授，以《聚焦素质教育 拓展育人模式》为题给来自河南高职院校的33名学员上了生动的第一课。

        一天的教学中，陈教授精神饱满，语言风趣，以游戏为切入点，主要阐述游戏在素质教育中的积极作用。他指出，游戏是最常用和最基本的学习途径，也是实现快乐学习、体验式学习、合作学习和探究式学习的最佳途径。在理论讲述的同时，陈教授分享了他在全国各地培训的教学成果，并以团队建设、光辉历程、群口相声等游戏为载体，要求各位学员参与游戏之中，体验在游戏过程中如何构建高绩效团队。33名学员组建了“职教强国”“豫创天下”“山楂树”三个学习小组。学员们在团队游戏中得到启迪，理解领导力的重要性，思考如何做好时间管理，提高决策能力。陈教授声情并茂、深入浅出、风趣幽默、富含哲理的讲解，赢得各位学员阵阵掌声。

主题二：创新职教团队建设，走稳现代职教高质量发展之路

        10月16日上午，国家教育行政学院邢晖教授主讲《职业教育新法新政&几个热点问题》。邢教授从四角—四链入手解读了职业教育与经济社会发展的关系，梳理了职业教育四十多年的发展历程，介绍了党的十八大以来职业教育改⾰发展成效、十九大以来职业教育新法新政，带领大家学习了职教二十条、职教改革十四条，并对职教体系建设、产教融合进行了深入细致的指导，对河南高职“双高”建设提出了建议和期待。

        下午的现场教学，学员们到访北京工业职业技术学院。安江英校长介绍了学校的基本情况、事业发展情况和今后的工作思路，给大家带来很多创新的思路。

        大家实地参观了北京工业职业技术学院的实训车间，深入奔驰汽车维修实训室、施耐德电气工程师学院、智能机器人工程训练中心、3D打印、全国增材制造工业服务云平台、西门子培训中心、cave构建认知体验中心、智慧工地实训中心等，学习了北京工业职业技术学院城教融合的先进经验。

主题三：专业知识赋能高校管理，国学熏陶领略华夏艺术

        10月17日上午，北京财贸职业学院原校长王成荣教授作《高职院校的治理与管理实践》专题讲座。

        讲座从概念辨析、依法治校、科学管理和提高执行力四个方面展开讲述了高校治理体系构建。王教授以世界政治环境、全球化进程、网络智能化叠加和教育重构背景为引言，归纳了高职教育的现状：高职教育外部环境不断完善、喜忧参半；高职教育高质量发展的关键；高职院校的治理和管理存在难点、痛点，值得探索。讲座中，王教授结合自身的学习、成长、工作、科研分享了从事职业教育和院校管理多年的心得体会，并与学员进行了学习交流。现场学员通过讲座加深了对职业院校管理与治理的理解，王教授深邃的教育眼光、渊博的学识知识和广阔的视野见闻为现场教师的专业成长赋能。

        10月17日下午，中央美术学院特聘教授宝松做《中国绘画与华夏文明》专题讲座。讲座介绍了中国绘画的历史与发展，从历史、考古学、书写文字的演变等三方面向现场教师介绍了绘画的发端、兴起与绘画在华夏文明中的地位，领略了历代绘画和文字的变迁。

        宝松教授讲解了多种画作的特点，如功夫画，突出精神，而不写实；中华民族是世界上伟大的民族，为人类文明作出了不可磨灭的贡献，中国画是中华民族几千年民族文化的沉淀和积累，是世代相传的民族文化的接力棒，从绘画角度看东西方艺术的优势，国画之美，不只是外形的美，而是美的气质、美的精神。讲座最后，教授提出一个思考：“世界上其他文明均已消亡，只有华夏文明坚挺说明了什么？”并与学员进行了学习交流。教授深厚的艺术底蕴和广阔的视野见闻为现场教师带来一场“国之美”的盛宴。

主题四：学理论研政策悟规律，明方向提内涵促发展

        10月18日，中国职业技术教育学会副会长孙善学教授为培训班的学员们带来了《学习新时代中国特色教育理论》和《现代职业教育体系建设改革的政策与实践》两场精彩讲座。

        在下午的首场讲座中，孙教授从一个“体系”、一个“战略”、两个“根本”和两个“基础”对新时代中国特色教育理论进行了凝练概括，对构成中国特色社会主义教育理论体系的九个“坚持”进行了详细阐释。孙教授系统梳理了习近平总书记2016年以来关于学校思想政治教育的一系列重要讲话和2014年以来关于教师队伍建设的一系列重要指标和要求，系统总结了新时代教师的目标任务、基本标准、职业操守、努力方向和根本特征。

        在晚上的第二场讲座中，孙教授重点讲授了建设现代职业教育体系的政策指向、科学问题和实践重点。孙教授指出，“建设技能社会、服务国家战略、发展智慧教育、稳步走向国际、省域体系实验、建设教育强国”是职业教育体系服务中国式现代化的新布局，并向学员们提出问题“职业教育应该培养什么人”。针对问题，三组学员进行了热烈讨论并分别发言。

        结合学员们的发言，孙教授从技能人才、产教融合和类型理论三个方面讲解了建设现代职业教育体系的科学问题。通过梳理关于职业教育工作的一系列重要指示要求和实践部署，总结出职业教育高质量发展的16个重点。讲座最后，孙教授寄语全体学员：为建立职业教育科学体系添砖加瓦，为数字化智慧化优质教育推波助澜，为中国职业教育走向世界探索开拓，为普及普惠终身便捷教育不遗余力。

        参训学员纷纷表示，感谢河南省教育厅和北京师范大学给大家提供了高水平的学习平台，一定会珍惜这次学习机会，学有所思、学有所获、学以致用，不断提高作为职业院校校长的综合素质和管理水平，为做优做强河南职业教育做出积极的贡献。